教师节的期望

已经庆祝了十多年的教师节。从来没期望要得到什么。不过今年我有个期望，那就是希望我今年教的那两班的学生们可以好好的听教，功课都交齐。对自己的学业负起更大的责任。好好的考SPM，特别是马来文这一课。因为如果考不起马来文就没用SPM 文凭拿了。辛苦了两年不是白费了吗？同学们教师节快乐！

Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa 2

Terdapat dua mazhab yang bercanggah pendapat tentang pembelajaran dan pengajaran bahasa terutama dalam isu pengajaran dan pembelajaran bahasa kedua (SLA)

Ada pihak yang berpendapat bahawa penguasaan bahasa kedua perlu melalui proses pemerolehan bahasa seperti bahasa pertama, bukan secara pembelajaran secara sedar. Tidak melalui pembelajaran rumus tatabahasa yang dikatakan tidak membantu dalam pembelajaran bahasa kedua. Contohnya, seperti kanak-kanak apabila mempelajari bahasa pertama tidak diajar tentang rumus tatabahasa. Apa yang penting ialah pendengaran, mendengar dengan banyak. Apabila sudah tiba masa untuk bertutur dalam bahasa pertama, kanak-kanak itu akan mengujarkan apa yang pernah didengarinya berulang-ulang kali. Jadi, mendengar dan membaca merupakan langkah awal dalam pembelajaran bahasa.

Satu pihak lagi menyokong penguasaan bahasa secara sedar iaitu melalui pembelajaran bukan pemerolehan. Belajar tentang rumus tatabahasa dan membina kosa kata bahasa kedua. Pembelajaran mengutamakan latih tubi dan mempraktikkan penggunaan bahasa kedua dalam pelbagai situasi.

Pendekatan terbaharu adalah menggabungkan kedua-dua cara iaitu pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa. Pendekatan Pemerolehan bahasa kedua dilakukan pada peringkat awal semasa seseorang itu mula didedahkan kepada bahasa kedua dan pembelajaran bahasa secara sedar apabila memperoleh bahasa kedua. Pembelajaran bahasa kedua adalah untuk mengukuhan pemerolehan bahasa.

Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa

Sudah dua hari saya mengikuti siri rakaman video di youtube tentang pembelajaran dan pengajaran bahasa oleh Steve Kaufmann seorang linguist yang boleh menguasai 10 bahasa seperti Rusia, Korea, Mandarin, Perancis, Inggeris, Kantonis, Sepanyol. Anda boleh saksikan temu ramah yang dijalankan dalam bahasa Mandarin, Korea dan lain-lain. Dalam blog iaitu thelanguagelearningblog.com, ada disenaraikan 25 tips pembelajaran bahasa.

Pada pendapat Steve, untuk belajar bahasa kita perlu banyak membaca dan mendengar. Pendapat ini selaras dengan Comprehensible or Input Hypothesis yang dikemukakan oleh Stephen Krashen.

Input hypothesis merupakan percubaan Krashen untuk menerangkan bagaimana seseorang itu belajar untuk memperoleh bahasa kedua. Bagaimana pemerolehan bahasa kedua berlaku. Input hypothesis hanya menitik beratkan "pemerolehan" bukan "pembealjaran"'. Menurut hipotesis ini, seseorang pelajar bertambah baik dan maju dengan menggunakan "natural order" apabila menerima input bahasa kedua yang melebihi satu tahap kecekapan linguistiknya. Sebagai contoh, jika seseorang itu pada tahap i , pemerolehan berlaku apabila seseorang itu didedahkan kepada 'Comprehensible Input' tahap 'i + 1'. Memandangkan bukan semua pelajar boleh berada pada tahap kecekapan linguistik yang sama, Krashen mencadangkan "input komunikasi semula jadi (natural ocmmunication input) adalah kunci dalam mereka bentuk sukatan, memastikan bahawa dengan cara ini setiap pelajar akan menerima beberapa 'i + 1' input yang sesuai dengan tahap kecekapan linguistiknya.

Ilmu, Maklumat dan Pembelajaran

Dahulu, ilmu pengetahuan dipelajari melalui dialog atau secara lisan oleh guru atau orang yang dianggap bijak pandai pada masa itu. Ilmu ini diwarisi dari satu generasi ke generasi yang lain. Zaman Plato dan Socrates menggunakan kaedah ini untuk mengembangkan ilmu pengetahuan. Guru-guru pada masa dahulu kebanyakannya terdiri daripada para ulama atau ketua agama. Ilmu yang dipelajari adalah tentang nilai, agama dan isu kehidupan seharian, hubungan antara keluarga, bagaimana menjadi seorang ketua atau pemimpin.

Gutenberg telah membuka peluang kepada kita untuk belajar ilmu pengetahuan melalui buku. Karya-karya agung dapat dicetak dalam kuantiti yang banyak dan dibaca oleh pembaca yang banyak.

Sebenarnya maklumat dan informasi yang ada pada masa kini walaupun dikatakan melaut tetapi ilmu pengetahuan adalah lebih banyak daripada maklumat dan informasi yang mampu kita peroleh dariapda rangkaian internet.

Apa yang dapat kita pelajari daripada cetakan dan dalam rangkaian internet merupakan maklumat, informasi dan ilmu pengetahuan yang diterbitkan sama ada dalam bentuk buku, majalah, risalah, rangkaian internet. Sebenarnya, banyak lagi ilmu yang tidak lagi kita ketahui melainkan ilmu dan pengetahuan tersebut dikumpulkan, dicatat, ditulis dan diterbitkan.