Ringkasan Program Pecutan Bahasa Melayu SPM 2010Program Pecutan Kecemerlangan SPM Bahasa Melayu 2010

Kertas 1: Karangan Berpandu dan Karangan Umum

Karangan Berpandu (30m) Masa : 45 minit

-wajib ulas 3 isi ( panjang karangan 1¾ muka surat atau 2 muka surat)

-Pendahuluan

-Isi

-Huraian /Contoh

-Penutup

Kelemahan:

Perenggan isi tidak seimbang, ada perenggan 8 baris, 3 baris, 5 baris, 2 baris.=markah kurang

(Perenggan isi mesti seimbang, kalau P2-10baris, P3=11baris, P4=9baris, =markah baik)

Kalau tidak seimbang, pemeriksa akan tahu bahawa tahap pemikiran pelajar tidak matang

Karangan Umum (100m) Masa 90 minit)

Dimensi Diri---------------------------------guna “saya”, kalau tidak markah kurang

Dimensi Keluarga---------------------------guna “ibu bapa” atau “keluarga”

Dimensi Masyarakat

Dimensi Negara atau Antarabangsa : tidak digalakkan tulis Dimensi Antarabangsa

Komponen Sastera

Mesti ada 5 isi, (kalau 4 isi dan kurang daripada 350 patah perkataan, markah turun dengan banyak), tidak perlu kira dan tulis jumlah perkataan, pemeriksa akan kira sendiri.

Panjang karangan 3½ muka surat ke 5 muka surat (kalau hendak mendapatkan gred A+)

Isi –isi perlu disusun mengikut keutamaan

Tips: buat peta minda, atau catat secara ringkas 5 isi yang akan ditulis, kemudian, sedikit huraian atau contoh yang akan ditulis supaya tidak lupa isi-isi yang ingin ditulis

-Kalau tajuk yang diberi mempunyai dua bahagian contohnya, apakah faktor dan langkah untuk menangani masalah ponteng

-Isi untuk faktor 3 dan Isi untuk langkah juga perlu ada 3 (tidak boleh isi faktor 4, isi untuk langkah 1 sahaja =markah kurang)

Contoh Warga emas diabaikan, faktor pengabaian dan cara menangani

Tulis 3 faktor dulu, kemudian baru tulis 3 langkah. JANGAN tulis faktor diikuti oleh langkah.

-Setiap perenggan perlu ada variasi bahasa seperti kaitkan dengan peribahasa, cogan kata, kata-kata hikmat dan lain-lain

Jangan gunakan kaedah Tanya Soalan, kemudian Jawab Sendiri ( tidak digalakkan)

Contoh tajuk Dimensi Diri:

Remaja lebih suka baca bahan picisan daripada bahan ilmiah. Apakah pandangan anda?

Anda boleh tulis : Mengikut kajian sekolah saya, 90% pelajar suka membaca bahan picisan daripada bahan ilmiah

JANGAN berikan kajian yang direka sendiri.

Format Karangan

Kalau salah format karangan, markah akan turun dengan banyak

Format Rencana, tajuk rencana sama ada setiap awal kata huruf besar atau semuanya huruf besar.

Karangan mesti lengkap, format betul, pemerengganan betul, kalau tidak markah akan turun

Kertas 2 : Rumusan, Pemahaman, Tatabahasa dan Novel

RUMUSAN

Tugasan popular:

Punca : faktor-faktor/ sebab

Masalah : kekangan / halangan / kesulitan / kerumitan

Kepentingan : faedah / manfaat / kebaikan / keistimewaan

Peranan : tugas / tanggungjawab / fungsi

Kesan : akibat / implikasi

Langkah : pendekatan/ usaha/ tindakan / cara-cara

Baca petikan dengan teliti, ….tentang tanggungjawab masyarakat…..dan langkah ……..

Laporan Rencana (tahun ini mungkin ditukar ke laporan atau rencana)

Petikan membincangkan peranan…. / Laporan membincangkan peranan…. / Rencana membincangkan peranan…

Selain tukar kata kunci tanggungjawab ke peranan, perkataan masyarakat juga perlu ditukarkan (kalau Lembaga Peperiksaan menggunakan skema permarkahan baharu)

Contoh: Langkah-langkah ibu bapa mendidik anak-anak mengurus wang dan faedah pada masa depan

Jawab: Petikan membincangkan usaha / cara ibu bapa mendidik anak-anak menguruskan wang (2m)

Isi tersurat

-jangan baca ayat pertama perenggan pertama (BUKAN ISI )

- perhatikan perkataan, “selain”, “ di samping “, “sehubungan”, “begitu juga” – tandakan (ISI)

1. Jika soalan tentang “faedah”, cuba cari perkataan “boleh”. “dapat”, “mampu” dan “upaya”- tandakan ISI

2. Jika soalan tentang “langkah”, cuba cari perkataan “seharusnya”, “sewajarnya”, “perlu”, “hendak”, tandakan ISI

Kesimpulan

Kesimpulannya, + salin sedikit tajuk + ( ) + supaya/ agar + siapa dalam petikan (contoh: remaja, ibu bapa, masyarakat, pelajar dll) + aman dan damai/ ekonomi meningkat/ kehidupan tidak terjejas / harmoni

( diberi kerjasama / diambil perhatian / diberi sokongan/ diberi galakan)

PEMAHAMAN

Jawab soalan pemahaman, contoh maksud rangkai kata

Cara jawab: maksudnya …….

Apakah cara mengatasi masalah….

Cara jawab: caranya ialah……..

4 konsep : gigih

NILAI / tanggungjawab

PERWATAKAN/ 5 unsur berani

PERSOALAN/ tabah

PENGAJARAN kasih sayang

Jika soalan Nilai

-tambah imbuhan “ ke…an” / “ ber” kecuali kasih saying

Contoh : gigih – kegigihan, tanggungjawab---bertanggungjawab

Jika soalan Perwatakan

-gugurkan semua imbuhan

Jika soalan Persoalan

-Nilai +Watak yang dinyatakan

Contoh: keberanian Sabor (nyatakan watak dalam petikan)

Jika soalan Pengajaran

-kita + perlu / hendaklah / mesti / + tabah

Baca perkataan pertama soalan, kalau : berikan/nyatakan/kemukakan (jawapan tidak perlu huraian atau conoth). kalau: terangkan/jelaskan/huraikan (jawapan mesti ada huraian ataupun contoh, contoh ambil daripada petikan)

Bentuk Soalan seperti : Pada pendapat anda, jika pelajar jawab seperti berikut akan dapat markah 0

Pada pendapat saya, kita boleh membina asrama untuk anak-anak miskin (sebab anda tidak mampu untuk membina asrama)

Oleh itu, jawapan mesti : logik/ikut kemampuan, siapa yang diarahkan (cth: kerajaan, masyarakat, pihak tertentu)

TATABAHASA

a. BINA AYAT :Imbuhan sisipan

Serabut	Selerak	Geguli	Dedawai	Gegendang	Telunjuk
rerambut	Jejentik	Kekisi	Jejarum	Jejari	Seruling
Gemuruh	Kemuning	Tetangga	Pepejal	Lelayang
Kemuncup	Keruping	Tetamu	Lelangit	Lelaki
Sesiku	Gemilang	Sesungut	Pepijat	Kekabu
Pepenjuru	Kekunci	Gerodak	Kekuda	Dedaun
Geletar	Gerigi	Gemercing	Bebenang	Bebudak
Gericau	Telapak	Kelupas	Bebawang	Cecair

b. Kata ganda menyalin

tahu-menahu	tolong-menolong	jahit-menjahit	tarik-menarik
sulam-menyulam	tawar-menawar	kata-mengata	sepak-menyepak
tari-menari	tangis-menangis	rampas-merampas	tumbuk-menumbuk
kejar-mengejar	karang-mengarang	simpan-menyimpan	sayang-menyayangi

c. Akronim ( jangan letakkan di awal ayat, jangan jadikan kata nama khas)

Berdikari	Pawagam	Kugiran
Jaluran	Cerpen
Asbut	Ginrama
Hakis	Tabika
Kemas kini	Tadika

Soalan 3 B) Pengetahuan Bahasa

*AYAT PERINTAH

i) Ayat Suruhan
ayat yang diucapkan dengan tujuan memberi perintah atau arahan.

Cth: Hantarlah buku itu sebelum pulang. / Turunlah dari sini sekarang juga. /Cuci kasut kamu. (suruhan)

ii) Ayat Larangan
ayat yang menggunakan kata larangan seperti jangan, usah atau tak usah sebelum kata kerja
dengan tujuan menegah seseorang melakukan sesuatu.

Contoh: jangan minum air itu. / Usahlah menangis lagi. /Jangan petik bungs itu.(Iarangan)

iii) Ayat Silaan
ayat yang menggunakan kata silaan seperti sila atau jemput sebelum kata kerja dengan tujuan

menjemput atau mempersilakan seseorang.

Contoh : Sila bawa sejadah bila ke surau. / Jemputlah menikmati /Datanglah ke rumah saya. (silaan)

iv) Ayat Permintaan
ayat yang menggunakan kata permintaan seperti minta dan tolong dengan tujuan memohon
permintaan atau pertolongan.
Contoh : Tolong bawakan minuman ini ke dapur. / Minta hadirin semua bergerak ke ilik jamuan. /Tolong jemurkan pakaian itu. (permintaan)

*cakap ajuk & cakap pindah

Cakap Ajuk dan Cakap Pindah

Cakap Ajuk dan Cakap Pindah ialah percakapan yang dilaporkan semula secara lisan atau tulisan tanpa mengubah maksudnya. Cakap ajuk ialah percakapan seseorang yang ditulis semula dengan tidak mengubah maksud asalnya.

2. Dalam penulisan, tanda petik

("...") digunakan untuk cakap ajuk.

3. Cakap pindah ialah perbualan seseorang yang telah ditulis semula dengan menggunakan bahasa tanpa mengubah maksudnya.

4. Tanda petik ("...") tidak digunakan dalam cakap pindah.

5. Perhatikan perbezaan antara cakap ajuk dengan cakap pindah di bawah ini.

Cakap Ajuk	Cakap Pindah
1. Cakap Ajuk ialah percakapan yang dilaporkan semula sebagaimana asalnya dituturkan. 2. Tidak ada sebarang pindaan yang dilakukan. 3. Cakap ajuk dimulai dengan tanda pembuka kata dan diakhiri dengan tanda penutup kata ( “ …….. “ )	1. Cakap Pindah ialah perkataan atau percakapan yang dilaporkan semula tetapi tidak sebagaimana yang dituturkan. 2. Terdapat perbezaan stuktur atau susunan perkataan-perkataan dalam ayat. 3. Walaubagaimanapun , maksud atau susunan perkataan sama.
"Cuci baju kamu," kata ibu kepada Ani. Cikgu berkata, "Mengapa tidak hadir semalam, Hafizi?" "Datanglah ke rumah saya malam ini, Encik Azman," kata Encik Lim. “ Di manakah awak letakkan beg itu ? ” tanya Cikgu Azmi kepada Sunita. Kata nenek kepada Siti, “ Begini cara membuat kuih Bahulu.” Kata Hassan kepada Faizal , “ Ini buku awak. ” “ Ayam itu lapar,” kata Asmah. “ Berikan bola ini kepada Zainal Abidin,” kata Dollah Salleh.	Ibu menyuruh Ani mencuci bajunya. Cikgu bertanya kepada Hafizi sebab dia tidak hadir semalam. Encik Lim mempersilakan Encik Azman ke rumahnya pada malam nanti. Cikgu Azmi bertanya kepada Sunita di mana dia meletakkan beg itu. Nenek berkata kepada Siti bahawa begitu cara membuat Kuih Bahulu. Hassan menyatakan kepada Faizal bahawa itu buku dia. Asmah menyatakan bahawa ayam itu lapar. Dollah Salleh menyuruh agar bola itu diberikan kepada Zainal Abidin.

*ayat aktif ke ayat pasif

Contohnya:

Ayat Aktif	Apt Pasif Diri Pertama
(a) Saya mencuci kasut sekolah. (b) Kita menerima keputusan itu. (c) Aku akan memetik bunga itu. (d) Kami sudah menyusun jadual itu.	(a) Kasut sekolah saya cuci. (b) Keputusan itu kita terima. (c) Bunga itu akan aku petik. (d) Jadual itu sudah kami susun.

Ayat Aktif	Ayat Pasif Diri Kedua
(a) Anda harus menyiapkan kerja itu. (b) Awak mesti menyerahkan surat itu. (c) Engkau patut memulangkan duitnya. (d) Kamu perlu membaiki kereta itu.	(a) Kerja itu harus anda siapkan. (b) Surat itu mesti awak serahkan. (c) Duitnya patut engkau pulangkan. (d) Kereta itu perlu kamu baiki.

Ayat Aktif	Ayat Pasif Diri Ketiga
(a) Mereka mengecat bangunan. (b) Baginda meminta rakyat supaya bersabar. (c) Beliau mengarahkan orang ramai supaya beratur. (d) Dia sedang menjahit baju.	(a) Bangunan dicat oleh mereka. (b) Rakyat diminta oleh baginda supaya bersabar. (c) Orang ramai diarahkan oleh beliau supaya beratur. (d) Baju sedang dijahit olehnya.

Ayat Aktif	Ayat Pasif
1. Ali membaca buku itu. 2. Ibu memasak nasi lemak. 3. Kita mesti mendengar nasihat guru kita. 4. Salmah memukul adiknya dengan kuat. 5. Yusof membawa kerusi patah.	Buku itu dibaca oleh Ali. Nasi lemak dimasak oleh ibu. Nasihat guru kita, mesti kita dengar. Adiknya dipukul dengan kuat oleh Salmah. Kerusi patah dibawa oleh Yusof

*ayat penyata ke ayat tanya.

Buku saya ada di atas meja – Buku siapakah yang ada di atas meja?

Cikgu Ali yang menyemak karangan saya – Siapakah yang semak karangan saya?

PERIBAHASA

Tinggal 6 peribahasa yang belum keluar

Novel

4 a)

Ayat 1- nama novel

Ayat 2- pernyataan -1m

Ayat 3- huraian/contoh -1m

Ayat 4- pernyataan -1m

Ayat 5- contoh -1m

____

4m + 3 m bahasa

4b)

Ayat 1- nama novel

Ayat 2- pernyataan -1m

Ayat 3- huraian/contoh -1m

Ayat 4- pernyataan -1m

Ayat 5- contoh -1m

Ayat 6- pernyataan -1m

Ayat 7- huraian/contoh -1m

____

6m + 2m bahasa

Jika soalan perbandingan:

Masukkan perkataan manakala dan jawapan boleh 2 persamaan dan 1 perbezaan

Contoh bandingkan nilai kejujuran atau tanggungjawab

我真的要走了

今天终于成功把转校的文件填好。我真的要走了，想到新的环境，希望有所改变。最重要是为了孩子的学业。在这里已经有好几年了，还是不能适应。好压力。虽然知道校长是不会批，会一直申请到被批为止。

Bamboo Charcoal

on Friday, received a gift from my student Kar Yee, she gave a bamboo charcoal, I heard about this bamboo charcoal, they have this bamboo charcoal pillows, which can help us to sleep better. It does help me to sleep better though I still dream (haha...) but my shoulder is not painful anymore. How thoughtful of her to give me something that I really need.

It has been a busy and tension month for me, I have too much things to handle which I think I can't cope with it, my body is showing sign of protest. Aching everywhere, especially shoulder and neck. When will all this over and out.

It is a challenging period to teach when the trial exam is over, students attendance is very poor, I even caught a student truant, his father sending me to school, seeing him enter the school before drove off. But the son is not in school when the form teacher mark the attendance. The student went to somewhere far from the school. I went to his house and told his father about this. This is not the first time the student did this (truant), I caught him once doing the same time, he spent the whole school hours in cybercafe, before school dismiss he will change back to his uniform and wait for his father in front of the school gate. I gave him a chance and not telling his father about what he has been doing in school, but this time, I think I need to tell the parents so that they know that their son is starting to tell lies. I hope what I did is right that I am helping the student not the other way around.

终于可以休息一下了

这几个星期好忙，抗起同事的工作。真的很累。幸好有假期可以休息一下(希望可以真正休息)。可是，我想休息是不可能的。只是可以放下脚步，不必赶。工作还是有一大堆。
很亏欠孩子，没有好好陪他，还有先生也一样。这个放假希望可以好好的睡, 好好的陪家人。

Trees

Lake Garden a.k.a Green

Unplanned Trip

It wasn't a long weekend or holidays, but I am really tired and upset with things that had happened for past week. Back home to take things from my sister, after that we just drive along to have our lunch till we arrived at a small town

寻找回忆

这些歌都是中学时候和一班朋友爱听的歌。

写一首歌=给你

这是我中五时候一位好朋友好同学送给我的歌：

写一首歌给你，琴声中轻轻地。轻轻地告诉你，一季节的美丽。
写一首歌给你，在耳畔悄悄地。悄悄地告诉你，一世界的神奇。
写一首歌给你，唱出我的心意。把欢乐的情绪，洒遍了大地。
把那绿草青青，把那细雨滴滴。收集在琴声里，写一首歌给你。

心情糟透了

这两天吃了好多的巧克力。体重增加，心情不见得好。很想出去走走。可是不知去那好？以前如果生气也只不过几个小时，最多一天吧。可是已经两天了，气还是不能消。为何？很想马上离开这个地方，不是逃避。只是不知怎么面对。好烦。请你带我出去兜兜风我的他。真的好烦。

Blood Donation

This is my 9th blood donation. It held at school. Tomorrow, trial exam started for science classes. Already bought 3 test pad for my students. Hope they do well.

So Many Death

today, I have been listening to calls and chatting with my students, all bad news, about my student's parents passed away of cancer, my ex-colleagues passed away of cancer. My work recently has been very stressful, worry about my own health too. I MUST learn to let go. RIP to them.

A Statisfied Lesson

Today is the replacement class for Deepavali celebration in October. Attendance was poor, only 18 students turned up. I was very happy when a teacher was on MC, I quickly asked PK to give me two period relief class. But, he said he can only give me one as another teacher wanted to enter the class too. Well, as long as I can do some revision with them. When I told students that I am going to enter their class, they were sad as they don't like it. They scared that they will have to do a lot of exercises, but when I told them about the other teacher wanted to enter their class, they prefer to have me than him, but their Form Teacher told me that actually they prefer their Form Teacher to enter their class than I am.
To my surprised, PK gave me 3 relief period of that class (haha...), as there was another teacher absent. It was 6 to 8 period. There were 6 or 7 students from other class attended my class too. My students seemed very motivated with other students around. There was this boy from other class that keep on asking questions. I was happy to have someone asked me than my students who will just keep quiet which made me puzzled whether they understand or they don't. My students started to ask questions too. I was a very enjoyable teaching periods for me since I took over the class on March. Thank you to all the students attended my class, wish to have the opportunity to conduct such classes.